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인천학생수추이를바탕으로한학교다양화의세가지방향
인천의학생수는전반적으로는감소추세지만,지역별양상은상이하다.이에따라학교다양화역시지역특성을반영한차별화된
접근이필요하다.
인천군구별초·중학생수예측을바탕으로한학교다양화방향은다음세가지로정리된다.
1)도서지역내학생수감소(강화군,옹진군,중구영종이외지역)에따른소규모학교활성화,
2)도시지역내학생수감소(계양구,부평구,남동구등)에따른학교소규모화대응,
3)도시지역내학생수증감(연수구,서구,중구영종)에따른소규모학교-과대과밀학교간균형조정
인천학교다양화방안(안)
유형및대상지역
방향
학교다양화방안(안)
학교시설복합화
지역(마을)연계
유휴학교의다양한운영
도서지역
지역산업연계교육과정특화
소규모학교활성화
지역밖학교와공동교육과정운영
(강화군,옹진군등)
교육과정혁신
진로중심무학년제(소규모학급)운영
소규모학교클러스터조직및특화교육개발·공유
학교시설복합화
교육환경개선
지역내기업연계교육환경개선
교육복지대상학생이많은학교에대한대응
도시지역
학교소규모화대응
지역산업연계교육과정특화
(계양구,부평구,남동구등)
진로중심무학년제(소규모학급)운영
교육과정혁신
통합운영학교및유·초·중·고연계캠퍼스형종합학교
학교별교육과정특화및인근학교간공동교육과정운영
도시형분교
학교재구조화
1교2캠퍼스형
소규모학교-
소규모학교-과대과밀학교간공동교육과정운영
과대과밀학교간균형
학교시설복합화
(연수구,서구,중구등)
교육환경개선
지역내기업연계교육환경개선
교육복지대상학생이많은학교에대한대응
*고려사항:설립·운영규정(법),학생배치·선발,교육과정및교직원인사,예산확보,업무지원체제등
첫째,도서지역소규모학교활성화는지역(마을)연계와교육과정(내용과방법)혁신이다.
-강화군,옹진군,중구의비영종지역과같은도서지역은지리적고립이크므로지역자원을활용하고,지역의교육적역량을높이는
방안도필요하다.또한,학교를교육문화복합시설([그림4])로지역사회와연계한교육모델로의전환이요구된다.
-소규모학교의정체성과교육력을높이는방안도필요하다.소규모학교클러스터조직및특화교육개발·공유([그림5]),진로중심
무학년제(소규모학급)구성·운영,도시지역내교육적인프라를갖춘학교와결연을통한(온라인)공동교육과정운영강화,기숙형
교환학생프로그램운영등을생각해볼수있다.
[그림4]도서지역소규모학교복합화:EduPlatform(예시)
[그림5]도서지역소규모학교스포츠클러스터:Edu-Cluster(예시)
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인천광역시교육청교육정책연구소

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