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학교에서시작하는
마음건강관리
-인천형학생‘지속가능정신건강역량’
강화프로그램개발기초연구
1)
2024.Vol.2
김현경(연세대학교아동·가족학과교수)
도입Introduction
정신건강을유지하는데도능력이필요한것아셨나요?
인간의건강한삶을위해서는발생된정신건강문제에대한집중지원이필요하기도하지만,삶의전반에서일상의스트레스를낮추고
행복감을유지하도록지속해서지원하는노력도중요합니다.인천광역시교육청에서는조기개입과예방에초점을두고,학생들이
대부분시간을보내는학교환경에기반해건강한삶을살아가도록도울효과적인방법을모색하는연구를실행했습니다.
■ [그림1] 출생전후,생애초기정신건강의보호요인과위험요인
긍정적인또래관계
지역사회활동참여
자조기술훈련
예방적개입
여가활동
안전한보호자
예.학교프로그램
정
긍정적양육
(또래관계,정서발달등)
신
엄마-아기자극
건
민감한반응
강
치료적개입
발
예.심리치료
건강한부모
달
정신적으로건강
회복개입
(mentallyhealthy)
예.통합수업
위험행동
위험
가족,친구,학교문제
약물오용
(atrisk)
부족한양육과자극
행동문제
발달문제
건강하지않은
부족한산전관리
(poormentalhealth)
고위험임신
원치않은임신
부적절한출산간격
생애주기
(양육자)
(양육자)
(자녀)
(자녀)
(자녀)
임신전
분만전후
유아기
학령기
청소년기와청년기
출생전
출생후
출처:Pateletal.,2018
1)본고의내용은2023년인천광역시교육청교육정책연구소의위탁연구과제로수행된「인천형학생스트레스해소프로그램개발기초연구」(김현경
외)의일부내용을요약·정리한것임.(QR코드로본연구결과보고서열람가능)
1
인천광역시교육청교육정책연구소

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