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본 자료집의 예시는 교과별 특성을 토대로 학생의 성장과 변화를 담아내기 위한 고민의 결과입니다.
학생의 성취수준은 파란색으로, 수행 과정 및 결과는 초록색으로 나타냈습니다. 또한, 각 교과에서
함양하고자 하는 역량 관련 내용을 빨간색으로, 개별 성취기준에 대한 결과가 아닌 교사가 관찰한
학생의 전체적인 교과 특성 등은 검정색으로 기술하였습니다. 각 요소는 소폭 중복되는 부분이 있고
완전하게 독립적으로 구분되는 영역은 아니지만, 교과세특 작성 시 고려해야 할 요소를 제시하기
위하여 시각적으로 색을 입혀 나타냈습니다.
내용 구분
상세 진술 내용
해당 성취기준에 대해 학생이 결과적으로 도달한 성취수준에 대한 특성
학생의 성취수준
※ 구체적인평가를통해관찰한내용을‘성취기준단위평가기준’을참고하여포괄적
(파란색)
으로 진술함
평가 과제를 통해 관찰된
구체적인 평가 문항이나 평가 과제를 통해서 관찰한 학생의 수행 과정 및 수행 결과
학생의 수행 과정 및 결과
특성
(초록색)
※ 성취수준에 대한 판단을 내리게 된 근거나 상세 내용에 해당함
교과역량 또는 핵심역량
평가나 수업을 통해 관찰된 역량에 대한 특성
(빨간색)
학생 교과 특성에 대한
특정성취기준에국한되지않은, 교과학습평가및수업과정에서수시?상시로교사가
교사 총평
기록한 내용 중심의 학생 특성
(검정색)
본 자료집의 각 예시는 평가 과제에 따른 학생의 교과별 특성을 나타낸 것으로, 학생이 1년
간 보여준 전체적인 학업 성취를 나타낸 것은 아닙니다. 즉, 전체 교과세특의 일부분을 보여주는
것이라 할 수 있습니다. 이에, 각 예시의 처음과 끝에 ‘(…)’를 표시하여 실제 선생님들께서 작성하
시는 완성된 교과세특은 제시된 예시 이외에 교사의 평가 또는 관찰 내용이 추가 될 수 있음을
상정하였으므로 자료의 활용에 참고하시기 바랍니다.

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